_edited.png)
Celý projekt NEBOJ se pomoci! dnes uzavřeme článkem, který mapuje povinnost vyučovat první pomoc v základním a středním školství. Podíváme se taky na výuku první pomoci v autoškolách — legislativu a současný většinový stav výuky.
Výuka první pomoci ve školách
Výuka první pomoci ve školách je zakotvena v RVP (rámcový vzdělávací program) a je odlišná pro školství základní, gymnaziální a střední odborné. Spolu se stoupajícím stupněm vzdělávání dochází v RVP k výraznějšímu rozvolnění apelu na výuku PP ve školách. O konkrétní formě a obsahu výuky do jisté míry rozhoduje ředitel školy.
Základní školy
Na základní škole by se žák měl s první pomocí seznámit ve čtyřech vzdělávacích oblastech:
Člověk a jeho svět (1. stupeň) — žák má zvládat požádat o pomoc dospělou osobu nebo umět komunikovat s operátorem tísňové linky, dále má umět rozpoznat život ohrožující stavy.
Výchova ke zdraví (2. stupeň) — žák dokáže reagovat na úraz spolužáka a poskytnout adekvátní první pomoc.
Člověk a příroda (2. stupeň) — žák adekvátně reaguje na situace, které mohou ohrozit zdraví a život, umí aplikovat první pomoc při poranění.
Člověk a svět práce — zahrnuje přístup k různým oblastem lidské činnosti, kde jsou žáci vedeni k dodržování bezpečnosti a hygieny při práci.
Pro 2. stupeň základních škol byla taktéž formulována metodika OČMU (Ochrana člověka za mimořádných událostí), která žáky pomocí čtyř bloků seznamuje s učivem, které velmi podobně parafrázuje dřívější brannou výchovu, avšak reaguje na aktuální bezpečnostní problémy.
Gymnázia a střední odborné školy
V gymnaziální výuce se opět setkáváme se vzdělávací oblasti Výchova ke zdraví, která je zde formulována volněji a jako nadpředmětové téma.
V RVP pro střední odborné školy funguje téma první pomoci často přímo jako jeden z kompetenčních výstupů absolventa a dále jako součást BOZP. (Franěk, 2014)
První pomoc v autoškolách
Naše firma se první pomoci a bezpečnosti v dopravě věnuje
dlouhodobě. Na tomto poli už jsme učinili několik kroků:
Vytvořili Chytrou lékárničku, které provozujeme i vlastní FB.
Zrealizovali jsme kurz Chytrý řidič, který řeší legislativní problematiku autonehody a pomáhá řidičům zvládnout peripetie s pojišťovnou a policií.
Provozujeme výzkum o kvalitě výuky první pomoci v autoškolách, jehož výsledky daly vzniknout jedné bakalářské práci. Nyní se píše jedna diplomová práce.
A v neposlední řadě je v našich kurzech autonehoda jedním z nosných témat.
Legislativní podklad výuky první pomoci v autoškole — mělo by být …
Výuka PP v autoškole se řídí ustanovením § 14, odst. 2, písm. f), zákona č. 247/2000 Sb., o získávání a zdokonalování odborné způsobilosti k řízení motorových vozidel, v. z. p. p.
Výše citovaný předpis stanoví, že: Provozovatel autoškoly dbá, aby žadatel o ŘO (…) byl schopen poskytovat účinnou první pomoc zraněným při dopravní nehodě.
Tento cíl má být naplněn ve smyslu tabulek uvedených v Příloze č. 3 uvedeného předpisu, které předepisují 6 hodin vzdělávání ve zdravotnické přípravě, z toho 2 hod teorie a 4 hod praxe.
Jak tomu je ale skutečně?
Skutečný stav výuky první pomoci v autoškole — bohužel je…
Je tomu již 3 roky, co si naše fotografka a maskérka, Eliška, dělala řidičák. Její poměrně emotivní, ale zcela skutečné svědectví si můžete přečíst ZDE.
Z bakalářské práce Tomáše Fürsta vyplývá, že:
Necelých 78 % respondentů si nemyslí, že stav výuky PP v autoškole je ideální.
Necelých 82 % respondentů bylo s PP seznámeno jen/převážně teoreticky.
Necelých 70 % respondentů se PP nevěnovalo ani 3 hod, tedy ½ povinné dotace.
Kolem 34 % respondentů se PP neučilo vůbec, nebo byli odkázáni pouze na testové otázky.
Tomáš ve své bakalářské práci čerpal z našeho stále běžícího výzkumu, ke kterému se můžete přidat ZDE.
Závěrem
Tento článek si klade za cíl upozornit na převážně tristní výuku první pomoci v autoškolách a poměrně volnou formulaci obsahu výuky první pomoci v základním a středním vzdělávání.
Je smutné, že právě ta místa, kterými projde většina české populace, neučí první pomoc dobře nebo, jako je tomu často v případě škol, k tomu nemají odpovídající vybavení, prostředky nebo motivaci, která je často způsobená tím, že pedagogové v oblasti výuky první pomoci tápou.
Situaci nehodláme jen nečinně přihlížet, co nevidět budeme startovat s projektem, který bude současným žákům autoškol nabízet možnost zúčastnit se části nebo celého našeho celodenního zážitkového kurzu PP, čímž víc než naplní svou povinnost.
Pokud tedy patříte k zodpovědným majitelům autoškol, anebo ředitelům a pedagogům, ozvěte se nám. Rádi pro vás připravíme zážitkový kurz, který vaše studenty první pomoc skutečně naučí.
Bibliografie
Velký kus práce na metodice vzdělávání v první pomoci do školství udělala nezisková organizace Ve škole i mimo ni, z. s., z jejichž materiálu jsme rádi citovali.
Fotografie z kurzů, 2016. Praha: PrPom.
FRANĚK, Ondřej a Pavla TRČKOVÁ, 2014. První pomoc pro školy [online]. [cit. 2017-05-07]. Dostupné z: http://ppp.mimoni.cz/materialy-pro-vyuku-prvni-pomoci-ve-skolach/